关于第一个三年计划政治素养规划的实施细则

关于第一个三年计划政治素养规划的实施细则

（2026年6月—2029年6月）

为确保第一个三年规划政治素养板块的各项目标落到实处，依据《第一个三年规划》总体要求，制定本实施细则。

一、日常学习制度

（一）每日安排不少于三十分钟的时政学习，以学习强国平台为核心入口。优先阅读"要闻"和"时评"两个板块，辅以中国政府网、求是网等官方渠道。

（二）在体力劳动和通勤时段，利用耳机收听学习强国的音频内容和权威新闻播报，实现碎片化时间的有效利用。

（三）阅读过程中遇到重要政策表述或新提法，用手机备忘录记录核心要点，每条不超过五十字，标注日期和出处。

规划期内写作任务指标一览表：

二、政策研读制度

（一）每月安排一次政策文件精读，时长不少于六十分钟。精读对象包括但不限于：政府工作报告、白皮书、求是杂志重要文章、中央重要会议文件。

（二）精读采用四步研读法：第一步通读全文，了解文件的基本框架和主要观点；第二步分析逻辑框架，重点关注"背景判断—目标任务—措施安排—保障机制"的写作脉络；第三步归纳核心观点，用自己的话将文件的核心内容重述一遍；第四步撰写不少于三百字的读书笔记，记录核心观点和个人思考。

三、写作输出制度

（一）每周完成一篇时政评论或政策解读文章，发布于个人网站。文章字数不低于六百字。

（二）文章结构须包含三段：第一段为选题背景（约一百字），第二段为核心分析（约三百至四百字），第三段为总结观点（约一百字）。

（三）文体采用议论说明文体，保持客观理性的写作风格。如需表达个人观点，应建立在事实和逻辑推理的基础之上。

（四）每月最后一篇写作任务作为月度总结，回顾当月学习成果和不足之处。

四、横向比较训练

（一）在每日阅读和每周写作中，有意识地加入横向比较维度：对比不同地区对同一政策的执行力度、对比不同时期的政策表述变化、对比官方话语与社会舆论之间的互动关系。

（二）每次完成政策研读后，尝试与三个月前或半年前写过的同类选题文章进行对比，检视自身分析能力的进步情况。

吴钧泽

2026年6月

（本细则自发布之日起施行）