二、其产生具有认识论根源，即人类追求确定性的倾向易将特定历史条件下的认识绝对化；亦具有社会根源，如等级制官僚体系强化权威遵从和教育模式过度强调标准答案。
三、该思想方法在认识层面导致思维僵化封闭，在实践层面易引发决策失误与资源错配，从发展层面抑制创新活力，最终造成理论与实践断裂。
信息来源：教条主义
二、其产生具有认识论根源，即人类追求确定性的倾向易将特定历史条件下的认识绝对化；亦具有社会根源，如等级制官僚体系强化权威遵从和教育模式过度强调标准答案。
三、该思想方法在认识层面导致思维僵化封闭，在实践层面易引发决策失误与资源错配，从发展层面抑制创新活力，最终造成理论与实践断裂。
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